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乐鱼的博客

 
 
 

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2013-06-17 10:56:17|  分类: 工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

    1.认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。

2.能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。

3.通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。

教学重点:

抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。

教学难点:

生动画出船的状态。

教学准备:

师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生:

绘画工具、剪刀、胶水

教师:

代表大海的蓝色大纸

教学过程:

一.说话导入揭题

二.感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?

②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)

三.了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)

②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)

③师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)

四.设计创作

①师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?

②学生自由创作,教师巡视指导。

五.作业展评:

师:让我们的大船到海中去航行吧!

用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。

学生自评——互评——教师总结

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