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手形的联想  

2013-06-17 10:57:14|  分类: 工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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手形的联想

 


教学目标:

1.通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

2.掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;

3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

教学重点:

学习手形添画的方法。

教学难点:

根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。 

教学过程:

一.设悬激趣,情境导入:

1.(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——孔雀)

2.(1 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

2)、再看:这幅画有点象什么?

对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

3.你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

4.好,今天我们就来学习一个新本领:(板书:手形画)

二.指导点拨,由扶到放

1.(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

①摆一摆(先用手摆出一个造型)

②描一描(用水彩笔把手形描完整)

③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

2.(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)

2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)

3)谁能摆出与老师不同的手形

4)学生自行添加尝试(师做简单评析)

3.欣赏范作,了解构图知识

三.激发创作

1.动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。

2.将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

3.看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四.展评添趣,总结延伸

1.小朋友,今天我们学会了一个什么本领?

2.那你的小手将来想干什么?

3.用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

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