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第7课 会变的盒子  

2014-01-03 12:08:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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7  会变的盒子

课业类型:综合探索

教学目标:

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情,学会自己动手美化生活。

教学重点与难点:

重点:学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

难点:多种不同的设计和制作。

教学准备:

范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程:

(第1课时)

一、课前准备

指导学生调查活动:

1、个人或小组的调查活动,可以调查家庭生活中的盒子,也可以调查市场上各种各样的包装盒子。

调查了解:生活中的一种盒子(造型、色彩、装饰、功能),准备介绍给大家。

2、布置盒子的小型展览。

    设计意图:从生活实际中了解有关盒子的知识,培养学生自主学习的能力。

二、组织教学

    组织整理用具、资料。

三、讲授新课

    1、结合教材讲解盒子的知识。

    2、组织学生观看展览:

请学生讲解自己收集的盒子。(形状、颜色、用途、功能等。)

    设计意图:了解生活中各种各样盒子的形状、颜色、用途、功能等。

    3、讲解书中盒子的展开图,分析、了解盒子的基本制作方法:

A轻轻打开纸盒,注意保持纸盒的完整性;

B纸盒平铺在卡纸上,沿边线画出纸盒的轮廓;

C剪下纸盒进行组合。

四、布置作业

    根据纸盒的展开图,加工设计一个自己喜欢的纸盒。

    作业要求:可以仿照制作,也可以在原有盒子基础上加工制作。

    设计意图:深入了解纸盒的制作方法,大胆运用基本方法进行实践。

五、展示评价

讨论:1、纸盒制作的基本要点是什么?

2、如果让你选择盒子,你看重造型美观还是看重实用功能?为什么?

3、你认为谁设计的盒子最好?说说理由。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(第2课时)

一、展示纸家具样品

教师板书课题:会变的盒子

二、启发探究

1、赏析:

教师将学生分组,发给教师范作,引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

2、讲解:

根据学生探究结果总结制作要点:选材、设计加工、 组合。

3、拓展:

各组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。

三、布置作业

运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。

四、学生实践、教师辅导

各组组长进行合理分工,针对不同制作情况提出相应建议。

五、作业展评

1、教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。

2、优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。

六、课后延伸

尝试用纸盒制作其他的物品。

七、教学后记

千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。教学中,展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中,学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望,可以给学生欣赏更多更好的作品。

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